落实立德树人 强化示范引领两江新区2023年区级骨干培养对象培训班方案

骨干教师是区域教育的中坚力量，在学校和区域需要起到示范引领作用。为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，切实打造一支具有高尚师德修养、先进教育理念、扎实专业素养的中小学骨干教师队伍，推动两江新区基础教育事业的发展，特策划本次两江新区骨干教师培养对象培训。

一、培训目标

总体目标：打造一支具有高尚师德修养、先进教育理念、扎实专业素养的中小学骨干教师队伍，推动两江新区基础教育事业高质量发展。

主要从以下四个方面实现：

1、成长感召力：加深新时代教育理解，增进教育情怀，着力形成师德高尚、专业突出的形象特质，能够传播专业魅力，形成行业感召力。

2、学术引领力：在教育前沿理论和学科前沿信息上，有敏锐的感知和学习能力，能够准确把握学科课程教学发展前沿，有较强的教育研究与经验提升能力，能将教学实践转化为教学成果。

3、课程领导力：具有突出的课程意识，能够依据明确的专业理念对学科课程进行深度开发，能够使用最新课程理论开发并实施创新型课程，能根据区域要求研发高品质课程。

4、教学示范力：能够在相关支架的介入下萃取个性化的教育经验，凝炼成符合教育规律、适宜时代要求、体现个体深刻认识与创新实践的专业表达，能够将教学主张转化为具有典型性、示范性的教学实践，形成个人实践理论。

二、培训对象

区域骨干教师培养对象，共计790名左右。

三、培训地点

2023年 6月，2天线下集中，60学时在线研修。

四、对象分析

根据对既往培训过的骨干教师培养对象的感知，本类培训对象的特点是：

1、具备比较丰富的教学经验，但距离新课标所倡导的“大概念、跨学科、大单元、实践性、大任务”还有可以提升的空间；

2、初步具备国家课程高质量实施的能力，但在建设高品质学科拓展课程、构建校本课程方面，还缺乏能力和经验；

3、具备较强的教学反思意识，但归纳、系统提炼的能力较弱，不擅长凝练教学主张，教育研究与教育实践相互转化的能力有待提高。

4、能够做好自己的学科教学工作，但是在指导他人方面，还需要提高意识和能力。

五、课程设计

1、线下集中研修（2天）

阶段作业：

1.每日复盘；

2.骨干教师成长个人规划（提供撰写支架）。

2、在线研修（60学时）

阶段作业：

提供一个成长故事/设计一篇素养导向的教学设计/提交一个教学案例或者学术论文（三选一）。

                          重庆市智识教育研究院有限公司

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