7月18日，大竹林街道举办“党建统领·基层治理”案例大赛暨小区党组织书记擂台比武活动，6个社区各派出2名党组织书记参加。今日，我们继续发布社区优秀案例。

龙竹苑社区充分整合辖区场所和资源，打造良好精神文化阵地和学习交流平台——龙竹社区学院，在党建引领下，不断引导广大居民群众学在社区，自主参与社区建设，把智慧留在社区，把自己的力量也留在社区，成为社区治理的一份子。

一、学在社区 自在社区

社区作为居民生活的基本单元，在党建统领下，坚持群众路线、思考居民真正需要什么，于是成立社区学院也就成为了实现由“兜底民生”向“品质民生”转变的一个积极探索。

▲社团日常排练

龙竹苑社区于社区学院筹备建立初期，就以居民的共同兴趣爱好为突破口，深入各网格，采取问卷调查、座谈讨论、线下宣传等方式充分了解居民对于社区学院开办的想法和建议，以及挖掘社区人才资源。

两江新区在全市首创“兴趣两江”居民服务项目，龙竹苑社区作为首批试点运营的社区，居民逐渐从观望转变为自主参与，而龙竹苑社区也始终坚持党建统领，不断让更多居民自发参与其中，持续激活社区治理的“源头活水”。

二、学在社区 智在社区

人民群众中蕴含着丰富的智慧，通过社区学院，龙竹苑社区紧密联系人民群众、持续深入人民群众。

▲社团演出

自社区成立以来，龙竹苑社区积极探索社区精神文化需求，不断通过文化骨干挖掘、文体队伍组建、文化活动开展等方式从无到有打造“家门口的文化空间”。

社区学院建立前，就有社区文体队伍15支，成员约600人，这些文体队伍后续成为社区学院坚实的文化力量，同时吸引越来越多的居民参与其中，社区学院逐渐成为社区紧密联系人民群众的主阵地。

面对面，拉近物理距离，打造良好社交平台。龙竹苑社区充分利用室内外文化场地，锚定“家门口”阵地，聚焦居民需求，开展社区学院教学训练活动，真正实现“在家门口上学”。其中居民室外活动场所于社区范围内有跳蹬河公园、龙凼山公园等，室内活动场所主要有龙竹苑社区党群服务中心、养老服务站等，其中社区党群服务中心成为居民文化活动的主阵地，居民多走进社区一次，就对社区多一分了解，居民多打一声招呼，就对工作人员多一分印象。

心对心，拉近服务距离，实现寓教于乐。社区充分利用“我们的节日”“主题党日”“社团展演”等广泛开展活动，不断拉近社区与人民群众的连接。同时充分发挥社团阵地优势，利用社团活动课前五分钟时间，用寓教于乐的方式，组织理论宣讲等宣传教育活动，形成固定的课前“5+”思想引导模式，持续传递党的温度、传播党的声音，引导居民践行新风尚、传播正能量。

三、学在社区 治在社区

以“社区学院”为载体，有效将群众组织起来，推动党员干部与群众学在一起、干在一起、乐在一起，同时也让群众主动成为“社区治理”的参与者、推动者、贡献者。

龙竹苑社区舞之韵舞蹈社团的学员李开学就是一个例子，她不仅是社团的一名学员，同时也是社区议事代表，她在学习之余，也是小区里的“热心肠”。当有居民利用一楼开设驿站收发快递遭到投诉时，她作为“社区治理参与者”出面协调，动之以情、晓之以理，经过多次协商，将该问题解决在居民层面。“我们就是希望生活的地方更美好，一起把社区建设成为和谐美好的精神家园。”李开学说。

同样还有蓝天舞蹈社团的彭章玉，她积极动员社团成员、小区居民参与社区活动，支持社区工作，在她的努力下，社区志愿者队伍越来越强大，人员越来越充沛，这些由彭章玉召集而来的志愿者们充分发挥自己的专长和优势，为居民提供了实实在在的帮助。“只要社区需要，我都会尽自己的绵薄之力。”这是彭章玉，也是每一位参与社区治理的居民共同的心声。

▲彭章玉参与志愿活动

“社区学院”既是党建统领联系群众的纽带，也是“141”基层智治体系的线下辅助、化解矛盾的合议庭、高质量生活的新天地。居民学在社区，把智慧留在社区、把自己的力量也留在社区，最后都能成为社区治理的一份子。

接下来，龙竹苑社区将继续发挥党建统领作用，坚持党对基层治理的全面领导，把党建统领作为社区学院工作的一条“主线”，贯穿“社区学院”工作始终，最大限度地调动社区居民参与社区治理的积极性、能动性和创造性，营造“人人参与、人人尽责、人人奉献、人人享有”的基层治理良好氛围，形成共建共治共享社区治理新格局。