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| [ 索引号 ] | 115000005567784755/2024-00371 | [ 发文字号 ] | |
| [ 主题分类 ] | 教育 | [ 体裁分类 ] | 公告公示 |
| [ 发布机构 ] | 两江新区管委会 | ||
| [ 成文日期 ] | 2024-02-21 | [ 发布日期 ] | 2024-02-21 |
重庆两江新区2023年中小学美育工作自评报告
根据《重庆市教育委员会关于印发2023年重庆市中小学体育美育工作评估方案的通知》要求，现将我区2023年中小学美育工作自评报告如下：
一、 指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施《国务院办公厅关于加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）和《重庆市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（渝府办发〔2016〕154号），强力推进我区学校美育工作，努力改变学校美育相对薄弱的局面，培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、加强艺术课程建设，促进艺术教育规范普及
我区高度重视艺术课程建设，构建了面向全体学生的艺术教育课程体系，做到重普及、重融合、重拓展，呈现出艺术课程标准化、普及化、特色化、多样化的良好态势。
（一）国家课程达标准。全区各中小学校严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。义务教育阶段学校确保了艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限；初中阶段艺术课程课时达到义务教育阶段艺术课程总课时的20％；普通高中保证了艺术类必修课程的6个学分；职业学校将艺术课程纳入公共基础必修课，保证了72学时。
（二）校本课程显特色。全区中小学结合实际，着力开发校本艺术课程，呈现出浓厚的学校特色。星光学校的排笛、白马小学的陶笛课程、鸳鸯小学的巴乌课程，翠云小学的葫芦丝课程，花朝小学的书法课程，童心小学的线描课程，金山小学的绘画和管乐等校本课程都很好地利用了学校特色和教师的特长，进一步充实了学校艺术教育课程内容。除特色校本课程外，普及型多样化的校本课程也得到很好的发展。
（三）将艺术教育与学校特色发展相结合，创建市级特色学校。各学校努力搭建拓展学生个性特长的平台，以竖笛、口风琴、管乐、合唱、舞蹈、形体、美术、摄影、手工、陶艺等为内容的各类兴趣社团活动、辅助活动课程拓展了艺术课程的外延，为学生艺术素质的培养提供了更为广阔的空间。鸳鸯小学2014年开展巴乌教学，让每一位孩子学会吹奏巴乌，被评为第三批市级艺术特色学校；金山小学2015年成立了学校管乐团、交响乐团，今年参加全市第八届中小学生艺术展演活动交响乐团获得一等奖的好成绩，金山小学（绘画）于2017年又被评为第三批市级艺术特色学校；金渝学校是2014年9月开办后，立足学校实际，充分挖掘和利用校内资源，以学生兴趣爱好为切入点，定社团类别、定项目老师，激励学生全员参与、自主选择，主动实践，取得了很好的效果，今年被评为第四批市级艺术特色学校；2017年6月我区金山小学、金渝学校、两江育才中学被命名为市级美育改革实验学校；2017年6月初我区星光学校学生合唱团被评为重庆市学生合唱艺术团，2018年金溪初级中学学生合唱团被评为重庆市学生合唱艺术团；2020年金溪初级中学被命名为全市第五批义务教育阶段书法特色学校、万年路小学被命名为民乐特色学校；2021年童心小学被命名为全市第六批义务教育阶段儿童线描特色学校，金溪初级中学被命名为全市第六批义务教育阶段器乐（管乐）特色学校、 康庄美地小学被命名为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承（舞龙）学校；2022年橡树湾小学被命名为市级沙画特色学校、金州小学被命名为市级戏剧特色学校。
（四）积极开展学生艺术素质测评工作和中小学美育评估工作。根据《重庆市教育委员会关于做好2023年中小学生艺术素质测评工作的通知》（渝教体卫艺函〔2023〕30号）要求，2023年开展了全区3-11年级的艺术素质测评工作，涉及基础知识普测和基本技能抽测。
三、加强师资队伍建设，提高艺术教师专业素养
（一）切实加强音乐美术教师队伍建设，提高美育教师岗位能力。一是积极参加上级业务部门组织的舞蹈、合唱、指挥培训班和教研、科研业务学习交流活动；全年组织推荐14名美育骨干教师积极参加市级音乐教师、美术教师、音乐教研员、美术教研员、艺术实践工作坊牵头人岗位能力提升培训。二是组织开展了两江新区新教师培训、音乐美术学科教师培训和实践研修活动，全面提高教师的业务能力，全面提升艺术教师的专业素养，促进专业化发展。三是扎实做好校级培训。各校广泛开展结对帮扶、互助活动、教研组献课活动、青年教师研究课及赛课活动，扎实开展学校艺术骨干教师、学科带头人、“秦波工作坊”和“谢晓梅工作坊”的建设，提高艺术教师队伍整体水平。
（二）多举措落实艺术教师待遇。各校在职称评聘、奖励、进修、培训等方面，保证艺术教师与其他学科教师同等待遇，艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入了工作量。对艺术教育中取得优秀成绩的个人或团队，学校还给予表彰和奖励，调动了艺术教师工作的积极性。
四、完善艺术设施设备，保障艺术教育健康发展
我区高度重视学校艺术教育，积极为学校艺术教育的发展创造条件。把艺术教育经费纳入年度经费预算，安排专项经费用于开展学生艺术活动、发展特色项目、开发课程资源、及时添置和更新设施设备，全区各中小学舞蹈室、绘画室、音乐教室、书法室等艺术学科功能室配备率达98%。
五、广泛开展课外艺术活动，不断提高学生审美素养
大力实施体艺“2+2”项目。“2+2”普及项目是我区中小学艺术教育的重要基础。各学校以班级为单位，利用大课间活动、艺术课、文化艺术节、各种艺术展演竞赛等开展艺术活动，努力实现学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，为学生全面发展奠定良好基础。同时认真做好“2+2”项目的评价认定工作，成立由体育、音乐、美术教师和班主任联合组成的多个评价小组，根据《“2＋2”项目艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》。
通过开展两江新区中小学生课堂乐器教学成果班级展评、班级合唱比赛、“2+2”班级展示等丰富多彩的艺术活动，吸引全区学生参与到艺术创作活动中，从而提高了艺术教育普及程度，促进了“2+2”项目的有效落实。
六、师生素质全面提升、艺术教育成果丰富
（一）开展丰富多彩的学生艺术实践展示活动。一是3月-4月由社发局、宣传部、教育局主办，市川剧院承办的“学习二十大 奋进新征程—送川剧进校园”活动，走进新区9所中小学；二是组织开展2023年中小学学生艺术活动月系列活动，有校级合唱、班级合唱、校园集体舞、义务教育阶段“课堂器乐”（合奏、小合奏）、戏曲和戏剧比赛等； 5月29日在金渝云创小学举行“学好新思想 当好接班人”两江新区2023年中小学生艺术活动月汇报演出暨庆祝六一儿童节活动，集中展演了2023年中小学学生艺术活动月12个优秀作品；三是10月联合社发局、关工委开展“奋进新征程 建功新时代”—2023年两江新区“送文化下基层”芭蕾舞进校园专场活动走进5所中小学；“思君不见下渝州”2023年民乐艺术进校园活动，走进星湖学校和星海学校。
（二）积极组队参加市级、国家级艺术比赛，获好成绩。一是参加戏曲进校园”重庆市第六届中小学戏曲小梅花展演活动获得个人项目一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个，集体项目一等奖1个，优秀指导教师奖2个，两江新区教育局、星光学校、博雅小学被评为优秀组织单位；二是组织组队参加由第19届亚运会组委会办公室、教育部中外人文交流中心主办的第三届“中外人文交流小使者”全器乐（集体）总展示活动，其中星光学校、万年路小学获得一等奖，金山学校、金州小学获得二等奖，礼嘉中学、两江新区人民小学获得三等奖的好成绩；二是组织16所学校9个项目参加由第19届亚运会组委会办公室和教育部中外人文交流中心联合主办的第四届“中外人文交流小使者”集体展示交流活动，其中行远小学、金州小学（2项）、博雅小学、星光学校（2项）、巴蜀蓝湖郡小学、万年路小学、橡树湾小学7所学校6个项目（啦啦操、合唱、戏剧、器乐、戏曲、武术）进入“中外人文交流小使者”集体展示活动全国（清华大学）总展示；其中，万年路小学阮乐团获得特色乐团一等奖的第一名、教育局获得“先进组织单位奖”；三是两江新区人民小学和金山学校分别应邀在杭州参加了第19届亚运会组委会办公室和教育部中外人文交流中心联合主办的“中外人文交流小使者”迎亚运会倒计时200天和100天的亚运主题音乐会。
七、存在的问题
（一）美育观念有待进一步转变。学校、社会、家庭对美育的育人功能认识还不够，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在。
（二）师资配置有待进一步优化。学校美育师资仍然存在少量缺口，在教学观念、业务能力等方面实际需要存在着较大的差距。
（三）评价机制有待进一步完善。对学校、教师、学生的美育激励机制有待加强，对美育质量监控相对乏力。
在以后的工作中，我区将一如既往地站在培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，继续健全美育管理制度和工作机制。重视美育工作，加强正确的美育理念宣传，推进美育课程建设，加强对家庭美育、社会美育的引导，构建学校、家庭、社会多位一体的美育协同育人机制。
附：两江新区2023年中小学美育工作督导评估自查表
重庆两江新区教育局
2023年11月23日
两江新区2023年中小学美育工作督导评估自查表
|
一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
评估要点 |
水平及分值 |
资料清单 |
自评得分 |
|
A1美育观念与管理（20分） |
B1观念认识（4分） |
C1区县教委对学校美育的重视（2分） |
教委领导熟悉国家及市级关于学校美育工作的重要政策文件。 |
无（0），有（2分） |
本年度区县教委召开的美育工作重要会议的会议纪要，或会议记录。 |
2分 |
|
C2学校教职员工对学校美育的了解（2分） |
学校领导及教职员工对美育的知晓度；艺术教师对区域美育工作的认知度。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
|
2分 | ||
|
B2计划方案（3分） |
C3区县教育发展规划、年度工作计划、相关规划的美育条款（2分） |
相关规划、计划中有学校美育目标任务、工作要求、相关举措。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县教育发展“十三五”规划或行动计划等。 |
2分 | |
|
C4区县学校美育专项工作计划（1分） |
学校美育专项工作计划有目标、有任务、有要求、有具体举措。 |
无（0），有（1分）， |
区县关于学校美育的专项工作计划。 |
1分 | ||
|
B3管理机构（4分） |
C5区县美育行政管理机构及作用发挥（2分） |
设置美育工作管理相关机构，并配备有负责人。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县教委关于美育行政机构设置、岗位职责、及本年度工作安排的相关资料。 |
2分 | |
|
C6区县美育教学教研指导机构设置（2分） |
配备美育学科教研人员及履行岗位职责。 |
无（0分），兼职（1.5分），专职（2分） |
区县教师进修学院（校）、教研室等关于美育教研机构设置、岗位职责、及本年度工作安排的相关资料。 |
2分 | ||
|
B4考评制度（9分） |
C7区县对学校年度工作考核的美育内容（3分） |
美育纳入区县对学校年度工作考核；开展学校美育工作评估；学校将美育工作纳入教师评价体系。 |
无（0），有（1分），良（2分），优（3分） |
区县本年度学校美育考核汇总表、方案及结果。 |
3分 | |
|
C8区县美育专项督导制度及实施（1分） |
建立美育专项督导制度并组织实施。 |
无（0），有（1分） |
区县美育专项督导方案； 本年度区县美育专项督导实施过程的记录、图片等佐证材料。 |
1分 | ||
|
C9学校美育自评公示制度及实施（1分） |
区县每年按期公示所有学校美育工作自评情况。 |
无（0），有（1分）， |
区县教委官网或其他方式公示的所有学校美育工作自评情况的截图。 |
1分 | ||
|
C10区县学校美育发展年度报告制度（1分） |
区县每年按期撰写并上报学校美育年度发展报告。 |
无（0），有（1分） |
本年度区县美育年度发展报告、报表。 |
1分 | ||
|
C11学生艺术素质测评制度及实施（3分） |
区县每年按期实施学生艺术素质测评并纳入学生综合素质评价体系。 |
无（0分），有（1分），良（2分），优（3分） |
本年度区县中小学生艺术素质测评的相关方案、报表、报告、图片等。 |
3分 | ||
|
A2美育课程与教学（25分） |
B5美育课程（8分） |
C12音乐课开设达国家课标要求情况（3分） |
所有学校开足开齐音乐课，达到规定课时标准。 |
不达标（0），达标（3分） |
区县课程设置方案。 |
3分 |
|
C13美术课开设达国家课标要求情况（3分） |
所有学校开足开齐美术课，达到规定课时标准。 |
不达标（0），达标（3分） |
区县课程设置方案。 |
3分 | ||
|
C14书法课开设达国家课标要求情况（2分） |
所有学校开足开齐美术课，达到规定课时标准。 |
不达标（0），达标（2分） |
区县课程设置方案。 |
2分 | ||
|
B6学科教材（3分） |
C15学生音乐教材配备（1分） |
区县统筹落实音乐教材，确保所有学生人手一册，满足教学需要。 |
不符合要求（0），符合要求（1分） |
区县教材配备方案。 |
1分 | |
|
C16学生美术教材配备（1分） |
区县统筹落实美术教材，确保所有学生人手一册，满足教学需要。 |
不符合要求（0），符合要求（1分） |
区县教材配备方案。 |
1分 | ||
|
C17学生书法教材配备（1分） |
区县统筹落实书法教材，确保所有学生人手一册，满足教学需要。 |
不符合要求（0），符合要求（1分） |
区县教材配备方案。 |
1分 | ||
|
B7美育教学（14分） |
C18区县美育教研制度及实施（2分） |
建立区县美育教研制度，每学期组织区县级学科教研活动不少于2次。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县美育教研制度、本年度教研计划、活动方案、活动简报（简讯）等。 |
2分 | |
|
C19毕业年级学生音乐学业成绩合格率（3分） |
音乐学业成绩合格率纳入学生毕业资格认定，并按60%-80%、80%-95%、95%以上评定。 |
无（0），有（1分），良（2分），优（3分） |
区县关于中小学校学生毕业资格认定的相关文件或规定； 本年度毕业年级学生音乐学业测评汇总表及分析报告。 |
3分 | ||
|
C20毕业年级学生美术学业成绩合格率（3分） |
美术学业成绩合格率纳入学生毕业资格认定，并按60%-80%、80%-95%、95%以上评定。 |
无（0），有（1分），良（2分），优（3分） |
本年度毕业年级学生美术学业测评汇总表及分析报告。 |
3分 | ||
|
C21毕业年级学生艺术素质测评成绩合格率（2分） |
按60%-80%、80%-95%、95%以上评定。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
本年度毕业年级学生音乐、美术及其他艺术学科艺术素质测评成绩汇总表。 |
2分 | ||
|
|
C22毕业年级学生具有1-2项艺术特长比例（2分） |
按60%-80%、80%-95%、95%以上评定。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
本年度毕业年级学生艺术特长统计汇总表。 |
2分 | |
|
C23非毕业年级的美育教育质量监测（2分） |
建立非毕业年级美育教育质量监测制度，相关教学指标纳入统计。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县美育教育质量监测制度； 本年度区县美育教育质量监测方案； 非毕业年级音乐、美术教育质量监测数据及相关统计表。 |
2分 | ||
|
A3美育实践活动（15分） |
B8美育校内外活动（9分） |
C24学生艺术活动月制度及实施（2分） |
建立学生艺术活动月制度并开展系列活动。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县学生艺术活动月制度文件、方案； 区县学生艺术活动月过程资料、总结材料等。 |
2分 |
|
C25区县级艺术展演活动制度及实施（1分） |
区县教委定期组织区县级学生艺术展演活动。 |
无（0），有（1分） |
区县级艺术展演实施方案、文件、总结； 区县级艺术展演实施过程资料（如记录、照片、视频等）。 |
1分 | ||
|
C26区县级学生艺术团和工作坊建设管理制度及活动（2分） |
建立区县级学生艺术团和工作坊建设管理制度，命名区县级学生艺术团和工作坊，以及组织相关活动。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县级学生艺术团和工作坊命名文件； 区县级艺术团和工作坊管理制度； 活动视频或照片等 |
2分 | ||
|
C27区县级艺术特色学校建设管理制度及效果（2分） |
建立区县级艺术特色学校建设管理制度，开展命名工作。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县级特色校命名文件； 区县级特色校管理制度。 |
分 | ||
|
C28学校艺术社团建设及管理（1分） |
开展学校艺术社团认定工作。 |
无（0），有（1分） |
区县关于学校艺术团或工作坊认定的文件。 |
1分 | ||
|
C29学校美育实践基地（1分） |
建设具有地域特色的学校美育实践基地。 |
无（0），有（1分） |
美育实践基地命名文件，建设的规划、方案等；建设和发展的过程资料（如方案、图片、视频等） |
1分 | ||
|
B9学生美育活动课程化管理（2分） |
C30学生美育实践活动课程化管理制度及效果（2分） |
建立学生美育实践活动课程化管理制度；学校将学生美育实践活动纳入课程计划，实施课程化管理。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
美育实践活动课程化的管理制度。 |
2分 | |
|
B10组织参加教育部门组织的学生艺术比赛（展示）活动（4分） |
C31区县级（2分） |
学校、学生参与量（率）及参与学生的获奖率 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
本年度学校、学生参加区县级艺术比赛报名表及获奖统计表。 |
2分 | |
|
C32市级（1分） |
报名（申报）参加情况；参与量（率）及参与学生的获奖数量（率）。 |
无（0），有（0.5分），良（1分） |
本年度学生参加市级艺术比赛报名表和获奖统计表。 |
1分 | ||
|
C33教育部组织的学生艺术比赛（展示）（1分） |
参加情况。 |
无（0），有（1分） |
本年度学生参加国家级艺术比赛报名表和学生获奖统计表 |
1分 | ||
|
A4美育师资（25分） |
B11师资配备（10分） |
C34小学艺术师资（2分） |
区县总体数量配备情况。 |
不达标（0），达标（2分） |
全区（县）中小学教师配备统计表及分析报告。 |
2分 |
|
C35初中艺术师资（2分） |
区县总体数量配备情况。 |
不达标（0），达标（2分） |
全区（县）中小学教师配备统计表及分析报告。 |
2分 | ||
|
C36高中阶段艺术师资配备（1分） |
区县总体数量配备情况。 |
不达标（0），达标（1分） |
全区（县）中小学教师配备统计表及分析报告。 |
1分 | ||
|
C37美育教师结构比例（1分） |
符合美育教学实际需要并保持相对稳定 |
明显不合理（0），基本合理（1分） |
全区（县）中小学教师配备统计表及分析报告。 |
1分 | ||
|
C38区县教委美育专任教师管理（2分） |
美育教师参加各级竞赛展示获奖情况、指导学生参加美育实践活动获奖情况纳入年度考核指标和职称评定条件；美育教师在评职、评优、评先等方面享受与其他学科教师同等待遇；美育教师指导学生社团建设、开展美育实践活动等计入工作量；区县教委建立美育教师管理的学校台账。 |
无（0），每完成1项0.5分（2分） |
美育教师年度考核评价制度； 美育教师评职、评优、评先制度； 美育教师开展美育实践活动纳入工作量制度； 美育教师管理学校台账。 |
1分 | ||
|
C39区县教委美育兼职教师管理（2分） |
建立美育兼职教师管理制度。 |
无（0），有（2分） |
美育兼职教师管理制度、办法或方案。 |
2分 | ||
|
B12师资水平（7分） |
C40专任艺术学科教师学历（1分） |
全区县总体学历结构情况。 |
不达标（0），达标（1分） |
全区（县）专任美育教师统计表（要包含学历基本信息）。 |
1分 | |
|
C41专任艺术学科教师职称结构（1分） |
全区县总体职称结构情况。 |
不合理（0），合理（1分） |
全区（县）专任美育教师统计表（要包含职称基本信息）。 |
1分 | ||
|
C42区县级（含）以上美育专项课题研究（2分） |
区县级（含）以上相关教育研究课题中有美育专项课题。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
本年度全区（县）区县级及以上美育专项课题统计表； 美育专项课题开、结题材料复印件。 |
2分 | ||
|
C43艺术学科骨干教师论文发表（1分） |
区县级（含）以上美育骨干教师论文发表。 |
无（0），有（1分） |
本学年区县级及以上骨干教师论文统计表。 |
1分 | ||
|
C44区县级（含）以上艺术学科教师各类艺术活动获奖（2分） |
参与量（率）及获奖数量（率）。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
本年度区县教师获得各类艺术活动奖励统计表。 |
2分 | ||
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B13教师培养（8分） |
C45美育教师培训提高制度及实施（3分） |
建立美育教师协同培养机制，建立美育教师培训提高制度，年培训人次超过教师培训平均数量；开展美育教师专项技能培训。 |
无（0），有（1分），良（2分），优（3分） |
区县美育教师协同培养制度与机制； 区县美育教师培训方案、计划、总结； 区县美育教师培训相关资料。 |
3分 | |
|
C46艺术学科教师岗位练兵活动（2分） |
开展区县级美育教师基本功比赛、优质课竞赛、论文评选、学科专项技能展示等岗位练兵活动。 |
无（0），有（2分） |
区县级美育教师岗位练兵活动之一的方案、总结、过程资料 |
2分 | ||
|
C47区县级（含）名师工作室制度及实施（2分） |
区县级（含）美育名师数量；区县美育名师工作室指标单列。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县级及以上美育名师数量统计表；区县级美育名师工作坊设立制度文件、目标任务、过程及结果材料。 |
2分 | ||
|
C48中小学美育指导专家库和艺术教师后备人才库（1分） |
组建中小学美育指导专家库，开展艺术教师后备人才库建设。 |
无（0），有（1分） |
区县关于中小学美育专家库及人才库建设文件。 |
1分 | ||
|
A5美育条件保障（15分） |
B14教学器材（5分） |
C49音乐教学器材配备（2分） |
区县所有中小学校。 |
未达标（0），达标（2分） |
全区（县）中小学音乐器材配备统计表 |
2分 |
|
C50美术教学器材配备（2分） |
区县所有中小学校。 |
未达标（0），达标（2分） |
全区（县）中小学美术器材配备统计表 |
2分 | ||
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C51美育器材补充机制（1分） |
建立学校美育器材补充机制 |
无（0），有（1分） |
区县学校美育器材补充机制文件； 全区（县）中小学其他美育学科器材配备统计表。 |
1分 | ||
|
B15活动场地（5分） |
C52美术专用教室（2分） |
区县所有中小学校。 |
未达标（0），达标（2分） |
全区（县）配备了美术专用教室的中小学汇总表； |
2分 | |
|
C53音乐专用教室（2分） |
区县所有中小学校。 |
未达标（0），达标（2分） |
全区（县）配备了音乐专用教室的中小学汇总表； |
2分 | ||
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C54特色活动功能室（1分） |
开发建设以美育为主要内容的相关艺术功能室与需求的匹配情况。 |
不匹配（0），匹配（1分） |
全区（县）特色活动功能室汇总表 |
1分 | ||
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B16美育监测平台（1分） |
C55区县学校美育质量监测信息化平台（1分） |
开展美育质量监测信息化平台建设。 |
无（0），有（1分） |
区县美育质量监测实施方案、报告、数据等 |
1分 | |
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B17美育经费（4分） |
C56美育经费生均使用（2分） |
在生均经费使用中的占比合理，适应美育工作正常需要。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县美育经费管理制度文件； 区县美育生均公用经费统计数据； |
2分 | |
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C57美育专项经费（2分） |
建立学校美育经费保障机制；美育专项经费能够适应中小学校美育活动广泛优质开展、支持美育特色学校和学生合唱团、舞蹈团、美术文学社团及乐队建设工作开展的需要。 |
无（0），有（1分），良（1.5分），优（2分） |
区县关于学校美育经费保障机制的文件； 区县关于美育专项经费支出明细； 专项经费占本年度教育经费的比例。 |
2分 | ||
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A6重大美育项目（加分每项目不超过2分） |
B18美育实验区、美育实验校及区县地方美育特色项目 |
1.美育实验区、美育实验及区县地方特色项目建设实施情况。 2.美育实验区、美育实验校及区县地方特色项目阶段性任务完成情况。 3.美育实验区、美育实验校及区县地方特色项目的成果。 注：凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加6分。 |
美育实验区、美育实验及区县地方特色项目的认定文件、建设方案、实施过程及成果材料等。 |
6分 | ||
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自评得分(总分) |
105分 | |||||
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