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| [ 索引号 ] | 115000005567784755/2023-03340 | [ 发文字号 ] | |
| [ 主题分类 ] | 教育 | [ 体裁分类 ] | 其他公文 |
| [ 发布机构 ] | 两江新区管委会 | ||
| [ 成文日期 ] | 2023-10-26 | [ 发布日期 ] | 2023-10-26 |
落实立德树人 强化示范引领两江新区2023年区级骨干培养对象培训班方案
骨干教师是区域教育的中坚力量，在学校和区域需要起到示范引领作用。为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，切实打造一支具有高尚师德修养、先进教育理念、扎实专业素养的中小学骨干教师队伍，推动两江新区基础教育事业的发展，特策划本次两江新区骨干教师培养对象培训。
一、培训目标
总体目标：打造一支具有高尚师德修养、先进教育理念、扎实专业素养的中小学骨干教师队伍，推动两江新区基础教育事业高质量发展。
主要从以下四个方面实现：
1、成长感召力：加深新时代教育理解，增进教育情怀，着力形成师德高尚、专业突出的形象特质，能够传播专业魅力，形成行业感召力。
2、学术引领力：在教育前沿理论和学科前沿信息上，有敏锐的感知和学习能力，能够准确把握学科课程教学发展前沿，有较强的教育研究与经验提升能力，能将教学实践转化为教学成果。
3、课程领导力：具有突出的课程意识，能够依据明确的专业理念对学科课程进行深度开发，能够使用最新课程理论开发并实施创新型课程，能根据区域要求研发高品质课程。
4、教学示范力：能够在相关支架的介入下萃取个性化的教育经验，凝炼成符合教育规律、适宜时代要求、体现个体深刻认识与创新实践的专业表达，能够将教学主张转化为具有典型性、示范性的教学实践，形成个人实践理论。
二、培训对象
区域骨干教师培养对象，共计790名左右。
三、培训地点
2023年 6月，2天线下集中，60学时在线研修。
四、对象分析
根据对既往培训过的骨干教师培养对象的感知，本类培训对象的特点是：
1、具备比较丰富的教学经验，但距离新课标所倡导的“大概念、跨学科、大单元、实践性、大任务”还有可以提升的空间；
2、初步具备国家课程高质量实施的能力，但在建设高品质学科拓展课程、构建校本课程方面，还缺乏能力和经验；
3、具备较强的教学反思意识，但归纳、系统提炼的能力较弱，不擅长凝练教学主张，教育研究与教育实践相互转化的能力有待提高。
4、能够做好自己的学科教学工作，但是在指导他人方面，还需要提高意识和能力。
五、课程设计
1、线下集中研修（2天）
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日期 |
起止时刻 |
课程形式 |
课程目标 |
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D1 |
08:30-09:30 |
开班典礼 |
开班典礼 （两江新区相关领导） |
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09:45-12:00 |
专题讲座 |
主题待定 曾万学两江教发院院长 | |
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14:00-16:30 |
专题讲座 |
为未来而教：教师专业发展的时代命题 宋萑 北京师范大学教师教育研究中心 | |
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16:30-17:30 |
每日复盘 |
我的收获、疑问、最小可行计划 | |
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D2 |
08:30-09:15 |
成长案例 |
两江骨干TED演讲 |
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09:30-12:00 |
专题讲座 |
教师二次成长论 骨干教师的成长规律及成长方式 李海林 上海新纪元双语学校 | |
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14:00-16:30 |
专题讲座 |
骨干教师的职业生涯规划 袁文 成都市教科院中教所所长 | |
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16:30-17:30 |
阶段小结 |
阶段学习小结，发布任务驱动 |
阶段作业：
1.每日复盘；
2.骨干教师成长个人规划（提供撰写支架）。
2、在线研修（60学时）
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研修单元 |
学习内容 |
专家 |
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成长感召力 （8课时） |
基于故事力的骨干教师成长策略 |
黄佑生 湖南省教师发展中心 |
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骨干教师的成长经历与经验 |
王小毅 特级教师，省级名师工作室主持人 | |
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教学示范力 课程引领力 （32课时） |
核心素养时代的好课标准与实践路径 |
李政涛 华东师范大学教育学部 |
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脑科学与学习 |
王亚鹏 北京师范大学教授 | |
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课程建设三大块做什么，怎么做 |
李海林 上海双纪元学校校长 | |
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新课标后， 中小学教学该如何转型？ |
刘徽 浙江大学教育学院副教授 | |
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实现深度理解与迁移运用的学科教学 |
徐猛 成都大学教授 | |
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基于核心素养的教学评价 |
杨向东 华东师范大学教育科学学院 | |
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示范课的设计与展示 |
璩艳霞 教育部中小学名师领航工程璩艳霞名师工作室主持人 | |
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如何萃取教学主张 |
李更生 浙江省中小学教师培训中心 | |
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学术引领力 （20课时） |
以写作的方式成长 如何将教学实践转化为论文成果 |
李洁 人民教育出版社期刊编辑室副主任 |
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学术论文写作的六种思维模态 |
王曜君 杭州市西湖区教育发展研究院院长 | |
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教学案例的研究与撰写 |
张肇丰 上海教育科学研究院普教所研究员 | |
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教育实践研究与成果专业表达 |
周刘波 重庆市巴蜀中学教科室主任 | |
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中小学教师如何做研究 |
林秀艳 北京海淀区教师进修学校副校长 |
阶段作业：
提供一个成长故事/设计一篇素养导向的教学设计/提交一个教学案例或者学术论文（三选一）。
重庆市智识教育研究院有限公司
2023年4月
重庆两江新区管理委员会办公室主办 网站标识码：5000000054
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